Systém vzdělávání v české armádě

Abstract

Tato práce informuje čtenáře a snaží se jim objasnit systém vzdělávání v Armádě České republiky. Práce osvětluje funkci a potřebu armády. Posléze popisuje jednotlivé stupně vzdělávacího systému, a to včetně systému celoživotního vzdělávání. Práce je popisným textem, který se snaží zachytit základní informace o Armádě České republiky, zejména potřebu její existence, úkoly, ale také potřebu v celosvětovém kontextu. Je zde popsáno středoškolské a vysokoškolské vzdělávání a rozebírá rozsáhlý komplex celoživotního vzdělávání dospělých, které je praktikováno od základních prvotních kurzů až po vysoce specializované vzdělávání odborníků. Poté se snaží objasnit možnost rekvalifikací pro vojáky, kteří odcházejí z řad armády. Právě šíře tohoto systému, zejména co se týče celoživotního vzdělávání, byl jedním z hlavních důvodů pro mou volbu tohoto tématu. Na závěr se pokouší o kritický pohled na tento sytém vzdělávání, některé jeho problémy a přístupy k němu. Práce podává přehled o všech vzdělávacích aktivitách v AČR, tím by mohla pomoci laikům, kteří by se rádi dozvěděli něco více o tomto rozvětveném souboru různých vzdělávacích aktivit. Vzhledem k tomu, že doba povinné základní služby je již dávno minulá, nejsou tyto informace již tak všeobecně známy. Mohla by i být zajímavým materiálem pro uchazeče o pracovní místo...

This thesis provides information and clarity on the education system in the army of the Czech Republic, as well as its role and the reason why it is needed. The thesis also describes individual steps of this education system, including a system for life-long education. This document aims to provide basic information regarding the army of the Czech Republic, primarily the need for its existence and its tasks, but also its role in the world-wide context. Furthermore, it looks deeper into high-school and university education, as well as a vast life-long education system. The life-long education system covers an extensive offer from elementary to highly specialized courses. Additionally, the thesis tries to clarify potential career opportunities for soldiers leaving the army. The points stated above, such as the scope of this system, and life-long education, have become the major reasons why I have selected this theme. Last but not least, the thesis provides a constructive view of this education system, some of its challenges and new areas to explore. It provides an overview of all the education activities in the army. This can help those who would like to get to know more facts about this complex system, since the times of army mandatory service are gone, and as such, there is not much information available....