Ideální učitel 1. třídy očima rodičů

Abstract

Diplomová práce mapuje pohled rodičů dětí navštěvujících poslední ročník mateřské školy a zjišťuje, jaká očekávání mají od učitelů prvního ročníku základní školy. Práce je rozdělena na dvě části, část teoretickou a praktickou. Teoretická část shrnuje dosavadní poznatky ohledně hlavních aktérů přítomných u přechodu žáka do 1. ročníku, čímž jsou žák, rodina a učitel. Praktická část je zaměřena na smíšené výzkumné šetření. V první kvantitativní části je využita metoda dotazníku, kdy výzkumný vzorek představují rodiče předškolních dětí. Z odpovědí vyplývají názory respondentů na představu o ideálním učiteli prvního ročníku základní školy. Na tuto představu rodičů reagují učitelé a učitelky prvního ročníku ZŠ v druhé kvalitativní části výzkumného šetření. Metodou polostrukturovaných skupinových rozhovorů je zjišťováno, zda jim představy rodičů připadají realistické a zda tuto představu o ideálním učiteli naplňují či dokáží naplnit. Cílem diplomové práce je zjistit, jak podle rodičů vypadá onen učitelský "ideál", jaké charakteristiky ve vztahu k žákům i rodičům rodiče preferují, a jak na tyto představy reagují učitelky a učitelé prvního ročníku. Rodičovské preference byly shromážděny v obraz ideálního pedagoga 1. ročníku, který byl přednesen učitelům a učitelkám 1. tříd, které se vyjadřovali k...

The thesis surveys the perspective of parents of children attending last class of nusery school and investigates what expectation they have about first grade teachers. The thesis is divided into two parts, the theoretical and the practical part. The theoretical part summarizes existing knowledge the main actors wiho are present in the pupil's transition to the first grade, which are the pupil, the family and the teacher. The practical part is focused on a mixed methods study. In the first part quantitative research is used questionnaire method, the research sample comprises the parents of preschool children. The responses reflext the respondent's opinions about idea about first grade teacher in primary school. First grade teachers react to this parent's idea. The semi-structured group interview method is used to find out whether the parent's ideas seem realistic to them and if they satisfy or prove to satisfy this idea about first grade teacher in primary school. The aims of the thesis is to ascertain, how looks the teacher's ideal by parents, which characteristics parents prefer in relation to pupils and parents and how the first grade teachers react on these ideas. Parent's preferences were collected to image of ideal first grade teacher which was presented to first grade teachers, who expressed...