Zobrazení osob s poruchou autistického spektra v české audiovizuální tvorbě

Abstract

Diplomová práce se soustředí na zobrazení lidí s poruchou autistického spektra v českém hraném filmu. Cílem bylo představení jedince s touto diagnózou a to, jak je jeho svět reflektován intaktní společností prostřednictvím audiovizuálního snímku. Práce se snaží odpovědět na otázku, do jaké míry vybrané filmy předkládají reálný obraz života takovéhoto jedince a zdali nevytvářejí stereotypy. V práci jsou popsány konkrétní příklady z české kultury, zejména z oblasti literatury, divadla a filmu. Výchozím příkladem se staly snímky z roku 2022 s názvy Spolu a Buko, jež se o zachycení této problematiky pokoušejí a jejichž protagonisty jsou právě osoby s poruchou autistického spektra. Hlavním výstupem práce jsou analýzy těchto filmů a především jejich pedagogické využití formou filmové výchovy na střední pedagogické škole. Toto téma je unikátní svou aktuálností, která se propisuje do filmové tvorby v České republice i do jejího školství z hlediska nastavené inkluze. V závěru jsou představeny výsledky šetření a realizované metodické listy pro práci pedagogů na středních pedagogických školách. KLÍČOVÁ SLOVA Porucha autistického spektra, inkluze, český film, filmová výchova, zobrazení postižení.

The master thesis focuses on the representation of people with Autism spectrum disorder in Czech drama movies. The aim was to present an individual with this diagnosis and how his reality is reflected by the intact society through an audiovisual film. This thesis tries to answer, how these selected films reflect a real image of people with autism and if they create stereotypes. The work describes specific examples from Czech culture, including literature, theatre and film. The main examples are the films from 2022 called Spolu (Together) and Buko (Buko), which tries to portray this topic includes protagonists with Autism spectrum disorder. Main result of this work is analysis of these movies, with focus on film education at the secondary school of pedagogy. This topic is unique for its current relevance, which is portayed in the movie production of the Czech Republic. And it's also important because of the school system and inclusion. At the end of the master thesis, there are results of the survey and implemented methodological sheets for the work of teachers in secondary schools of pedagogy. KEYWORDS Autism spectrum disorder, inclusion, Czech film, film education, display of disability.