Osobnostní charakteristiky u studentů a pracovníků pomáhajících profesí

Abstract

Diplomová práce ,,Osobnostní charakteristiky u studentů a pracovníků pomáhajících profesí" Práce se zabývá osobnostními charakteristikami studentů a pracovníků pomáhajících profesí. Cílem bylo zjistit, zda mají pracovníci a studenti pomáhajících profesí potřebné osobnostní předpoklady pro výkon své profese. Teoretická část popisuje osobnostní předpoklady, které profese vyžaduje, a zároveň varuje před vlastnostmi, které jsou pro profesi nevhodné. Součástí jsou také informace o negativních jevech, souvisejících s povoláním, a preventivní a intervenční postupy, které mohou pomáhajícím pomoci se s nimi vypořádat. V rámci výzkumu bylo provedeno dotazníkové šetření, které ukázalo, že zkoumaní studenti a pracovníci nemají dobré předpoklady pro výkon své profese. Někteří z nich jsou pravděpodobně při výběru své profese ovlivněni ,,syndromem pomocníka". Závěr práce zdůrazňuje význam vzdělávání, preventivních programů, sebezkušenostního výcviku a supervize jakožto prevence negativních jevů.

Diploma thesis ,,Personality Traits of Students and Assistant Jobs" The thesis deals with personality characteristics of students and professionals doing a job of a social service worker. The purpose was to find out whether professionals and students doing such job have necessary personality preconditions for their profession. The theoretical part describes personality preconditions required for this profession and, at the same time, warns of features that are unsuitable for it. It also includes information about pitfalls associated with this profession and methods of prevention and intervention that may help social service workers to cope with these pitfalls. Within the framework of the survey, answers to the asked questions demonstrated that students and professionals in this field don't have good preconditions for doing the job. Some of them seem to have been affected by a "syndrome of a helper" when choosing this profession. The conclusion of the thesis emphasises the importance of education, preventive programmes, self-experience training and supervision as prevention of pitfalls.