Bezpečnost při setkávání s neznámými lidmi pomocí dramatické výchovy, formou lidových pohádek v 1. ročníku základní školy

Abstract

The diploma thesis Safety when meeting unknown people using dramatic education, in the form of folk fairy tales in the 1st year of elementary school deals the topic of the use of dramatic education in Czech language classes, specifically in literary education in the 1st year of primary school. Thematically, i tis focused on the use of fairy tales in the formo f dramatic lessons. Dramatic lessons are focused on fairy tales that also deal with the topic of meeting strangers, the positive development of students' cooperation and communication in the classroom, as well as the acquisition of some basic methods and techniques of dramatic eduacation. In the theoretical part, the concepts of dramatic education, literary education and the personality of a child of younger school age are characterized. The theoretical part also describes the goals, methods and techniques of drama education and its use in the 1st year of primary school. It also describes the connection between dramatic education and literary education. The practical part was implemented in the 1st year of the 1st grade of primary school, it contains five author's dramatic lessons, which are designedd in such a way that they can be used in the practice of every teacher. The practical part was implemented by means of interviews with selected...

1 ABSTRAKT Diplomová práce Bezpečnost při setkávání s neznámými lidmi pomocí dramatické výchovy, formou lidových pohádek v 1. ročníku základní školy se zabývá tématem využití dramatické výchovy v hodinách českého jazyka, konkrétně v literární výchově v 1. ročníku základní školy. Tematicky je zaměřena na využití pohádek formou dramatických lekcí. Dramatické lekce jsou zaměřeny na pohádky zabývající se také tématem setkávání s cizími lidmi, pozitivním rozvojem spolupráce a komunikace žáků ve třídě i osvojováním některých základních metod a technik dramatické výchovy. V teoretické části jsou charakterizovány pojmy dramatická výchova, literární výchova a osobnost dítěte mladšího školního věku. Teoretická část také popisuje cíle, metody a techniky dramatické výchovy a literární výchovy. Praktická část byla realizována v 1. ročníku 1. stupně základní školy, obsahuje pět autorských dramatických lekcí, které jsou koncipované tak, aby byly využitelné v praxi každého učitele. Praktická část byla realizována pomocí rozhovorů s vybranými učiteli 1. ročníku základní školy a také praktickou realizací dramatických lekcí a jejich reflexí. Cílem mé diplomové práce je zjistit, jaké možnosti práce s pohádkou v 1. ročníku základní školy se využívají a také propojit učivo předmětu Člověk a jeho svět s pohádkou a dramatickou...