Účinnost cvičení vycházejícího z vývojové kineziologie v porovnání se strečinkem u funkčních poruch dětí mladšího školního věku

Abstract

Název: Účinnost cvičení vycházejícího z vývojové kineziologie v porovnání se strečinkem u funkčních poruch dětí mladšího školního věku Cíl: Cílem práce bylo zhodnotit a porovnat účinnost cvičení vycházejícího z vývojové kineziologie a strečinku u dětí mladšího školního věku s posturální odchylkou. Metodologie: Tato diplomová práce je empiricko-teoretického charakteru s použitím experimentálního výzkumu a byla zpracována kvalitativně za využití kazuistik. Sledovaný soubor představovalo 14 žáků mladšího školního věku s přítomnou funkční poruchou pohybového aparátu. Žáci byli náhodně rozděleni do 2 zkoumaných skupin. Výzkumná část práce spočívala v cvičebních intervencích pro jednotlivé skupiny, kdy u jedné ze skupin bylo využito cvičení dle prvků vývojové kineziologie a u druhé prostého strečinku. Intervence probíhaly ve frekvenci 2x týdně pod odborným dohledem a 1x týdně doma pod dozorem rodičů, to vše po dobu 5 měsíců. Ke sběru dat do výzkumu byly využity následující metody: aspekce, vyšetření zkrácených svalů, vybrané testy dle Koláře a testy rovnováhy vycházející z testovací baterie MABC-2. Výsledky: Výsledky ukázaly, že u první skupiny, která prováděla cvičení vycházející z vývojové kineziologie, došlo ve větší míře ke zlepšení funkčních posturálních odchylek u 6 ze 7 probandů, jeden proband se...

Title: Effectiveness of exercise based on developmental kinesiology compared to stretching in functional disorders of young shool-aged children Objective: The aim of this study was to evaluate and compare the effectiveness of exercise based on developmental kinesiology and stretching for young school-aged children with postural deviations. Methodology: This diploma thesis is of an empirical-theoretical nature, utilizing experimental research and processed quantitatively using case studies. The work was processed qualitatively using case studies. The study group comprised 14 young school-aged pupils with functional musculoskeletal disorders. The pupils were randomly divided into 2 experimental groups. The research intervention involved exercise interventions for each group, utilizing developmental kinesiology principles for one group and simple stretching for the other. Interventions were conducted twice a week under professional supervision and once a week at home under parental supervision, over a period of 5 months. Data collection methods included observation, examination of shortened muscles, selected tests according to Kolář, and balance tests based on the MABC-2 testing battery. Results: The results indicated that the first group, which performed exercises based on developmental kinesiology,...