Vliv implementace metody Dobrého začátku na přístupy pedagogů k rozvoji sociálně-emočních dovedností dětí v mateřské škole

The impact of the implementation of the Good Start method on teachers' approaches to the development of children's social-emotional skills in pre-school

View/Open

Text práce (3.716Mb)

Posudek vedoucího (247.2Kb)

Posudek oponenta (321.9Kb)

Záznam o průběhu obhajoby (246.6Kb)

Permanent link

http://hdl.handle.net/20.500.11956/192950

Identifiers

Study Information System: 258833

Collections

• Kvalifikační práce [19148]

Author

Brázová, Kateřina

Advisor

Ristić, Petra

Referee

Loudová Stralczynská, Barbora

Faculty / Institute

Faculty of Education

Discipline

Teacher Training for Nursery Schools

Department

Information is unavailable

Date of defense

4. 9. 2024

Publisher

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Language

Czech

Grade

Very good

Keywords (Czech)

metoda Dobrý začátek,socio-emoční rozvoj, předškolní vzdělávání, osobnostně- orientovaný model

Keywords (English)

Incredible Years method,socio-emotional development, pre-school education, child-oriented model

Citace dokumentu