Environmentální výchova v přípravě učitelů zeměpisu

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá obsahem environmentálních témat a environmentální výchovy v předmětech a obsahu látky v rámci vysokoškolské přípravy budoucích učitelů zeměpisu. Práce je založena na analýze studijních plánů a sylabů (obsahů), cílů a anotací jednotlivých předmětů v akademickém roce 2023/2024 na osmi vysokých školách v Česku. V rámci práce bylo zjištěno, že zastoupení environmentálních témat ve studiu je poměrně nízké. Celkový průměrný podíl environmentální tematiky na obsahu látky v bakalářském i magisterském studiu se pohybuje okolo 3 %. Objevují se předměty zaměřené na předávání odborných poznatků, didaktické přístupy. Dále se objevily předměty vyučované formou exkurze, terénního cvičení, praxe či primárně zaměřené na výuku cizího jazyka.

This thesis deals with the content of environmental topics and environmental education in the subjects and the content of the substance in the university preparation of future geography teachers. The thesis is based on an analysis of curricula and syllabuses (contents), objectives and annotations of individual courses in the academic year 2023/2024 at eight universities in the Czechia. It was found that the representation of environmental topics in the studies is relatively low. The overall average share of environmental topics in the content of the substance in bachelor and master studies is around 3 %. Subjects focused on the transfer of professional knowledge, didactic approaches are emerging. There are also subjects taught in the form of field trips, field exercises, internships or primarily focused on teaching a foreign language.