Vliv jazyka na číselné představy žáků o čísle na 1. stupni ZŠ

Abstract

This work is about the influence of language on the children's conception of numbers. The object of the research were children of primary school. In the theoretical part, the work is based on the result of J. Piaget's research and the experiments of L. S. Vygotskij. The practical part, influenced by the method of A. R. Lurija, describes the experiment in which children were solving different tasks that would reveal their understanding of numbers. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Tato práce pojednává o vlivu jazyka na vznik pojmu číslo u dítěte na prvním stupni základní školy. V teoretické části vychází z poznatků J. Piageta a experimentů L.S. Vygotského, který se zabýval problematikou vztahu myšlení a řeči. Výzkumná část je inspirována výzkumem A.R. Luriji a popisuje experiment, ve kterém děti předškolního a mladšího školního věku řešily různé úkoly, jež měly objasnit jejich chápání pojmu číslo. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)