Výchovné hodnoty očima učitelek mateřské školy

Abstract

Hlavním tématem této práce jsou hodnoty a jejich role v rámci předškolního vzdělávání. Cílem této práce je najít odpověď na otázku, jaké výchovné hodnoty učitelky mateřských škol považují ze svého pohledu za nejdůležitější s ohledem na kurikulární dokumenty, které jsou pro ně závazné. V teoretické části práce jsou hodnoty představeny z různých perspektiv: filosofické, psychologické, sociologické a pedagogické, přičemž právě pedagogická perspektiva je stěžejní. Hodnoty jsou dále zkoumány z pohledu jejich zakotvení v rámci závazných kurikulárních dokumentů, jako je Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, z pohledu etických principů, kterými se mají řídit pedagogové působící v předškolních institucích, a je popsán vliv, který mají hodnoty na formování chování dětí. V empirické části jsou představeny výzkumné otázky, metody sběru dat, způsoby analýzy dat a výsledky výzkumu. Nejvýznamnější hodnoty z pohledu učitelek můžeme rozdělit do tří skupin: morální hodnoty (např. umět se chovat, být zdvořilý a slušný), hodnoty spojené se vztahy (např. umět navazovat přátelství, umět se domluvit, vyjít s druhými, umět řešit konflikty) a hodnoty spojené s dovednostmi (např. hygienické návyky, základy stolování, dovednost v oblékání, samostatnost, sebeobsluha). Klíčová slova hodnoty, morální hodnoty,...

Values and their role in preschool education are the main topic of this diploma thesis. The mail aim is to find the answer to the question what kind of educational values nursery teachers consider to be the most important ones from their point of view concerning the curricula. In the theoretical part of my diploma thesis I describe values from different perspectives: from philosophical, psychological, sociological and pedagogical perspective which is the most important ones. It is examined how values are connected with and grounded in the binding document "Framework educational programme for preschool education", I also focus on ethical principles of preschool teachers which should be followed and I describe the influence of values on shaping of children's behaviour. In the empirical part I introduce research information, data collections and data analysis and main results. The most important values from preschool teacher's point of view can be divided into three groups: moral values, values connected with relationships and values connected with skills. Keywords values, moral values, social relationships, social skills