Srovnání struktury témat v časopise Mateřídouška v době normalizace a v 90. letech

Abstract

Bakalářská práce se zabývá srovnáním struktury témat v časopise Mateřídouška v době normalizace a po změně politického režimu v 90. letech. Obsahuje podrobnou obsahovou analýzu témat nalezených v časopise ve zvolených letech. Pro účely analýzy byly vybrány dva ročníky z období normalizace a dva ročníky vydávané po nástupu demokracie, konkrétně se jedná o ročníky č. 28 (1971/1972), č. 45 (1988/1989), č. 48 (1991/1992) a č. 55 (1999). Cílem práce je zjistit, jakým způsobem se od sebe ročníky lišily a tyto odlišnosti popsat a zhodnotit. Úvodní část práce zahrnuje informace o smyslu a cíli práce a o metodologii, která byla použita. V teoretické části je zahrnut výklad základních mediálních a psychologických pojmů, které s výzkumem souvisí: dětský čtenář, socializace jedince, agenda setting a sociální konstrukce reality. Dále jsou zde uvedeny informace o historickém kontextu, ve kterém vycházely jednotlivé zvolené ročníky, a část, která se zabývá portfoliem dětských časopisů v každém ze zvolených let a postavením časopisu Mateřídouška mezi nimi. Část obsahuje i celkovou stručnou historii časopisu Mateřídouška od jeho vzniku po současnost. Analytická část potom nabízí samotnou obsahovou analýzu, její podrobný výchozí popis a výsledky výzkumu. Blíže seznamuje s jednotlivými tématy, jejich charakteristikou a...

Thesis "Comparison of the structure of topics in magazine Mateřídouška in the normalization era and in nineteen-nineties " deals with a comparison of the thematic structure of the children's magazine Mateřídouška published during the period of normalization and then after the major political change in 1989 (transition to democracy) in nineteen-nineties. It contains analysis of the content of the magazine focused on topics in four selected years. For the purpose of this thesis two years from the normalization era and two years from the democratic era were chosen: year 1971/1972 (volume 28), year 1988/1989 (volume 45), year 1991/1992 (volume 48) and year 1999 (volume 55). The aim of this thesis is to find differences between those volumes, describe them and evaluate them. Introductory part of the thesis gives information about the purpose of the research and about the methodology used in it. Theoretical part explains main media and psychological terms connected to the topic of the thesis - child reader, socialization process, agenda setting and social construction of the reality. Information concerning the historic context of every selected year, the portfolio of magazines for children published in those years and the status of the magazine Mateřídouška among them are also provided within this part. It also...