Proces globalizace a jeho dopad na vzdělávání

Abstract

Globalizace patří k základním charakteristikám naší společnosti. Stala se předmětem řady odborných analýz, pronikla do životů nás všech, ale stále ji neumíme jednoznačně vymezit a popsat. Kolem procesu globalizace vyvstává mnoho nevyjasněných otázek, které dosud nejsou uspokojivě zodpovězeny. Způsobuje to především různorodost celé problematiky a její nekomplexní pojetí. Nevyřešeným problémem je určení historických východisek procesu globalizace. I když se na nich odborníci neshodnou, jisté je, že globalizační tendence se začaly naplno projevovat koncem 20. století, kdy také vznikaly první teorie a reflexe této propojenosti a závislosti. Druhým nezpochybnitelným faktem je, že globalizace byla nejdříve vnímána jako soubor ekonomických aktivit a začalo se o ní mluvit v souvislosti s intenzifikací a extenzifikací světového obchodu. K rozvoji globalizace napomohly také institucionální změny - bretton-woodské dohody a vznik Všeobecné dohody o clech a obchodu (GATT).

Globalizace patří k základním charakteristikám naší společnosti. Stala se předmětem řady odborných analýz, pronikla do životů nás všech, ale stále ji neumíme jednoznačně vymezit a popsat. Kolem procesu globalizace vyvstává mnoho nevyjasněných otázek, které dosud nejsou uspokojivě zodpovězeny. Způsobuje to především různorodost celé problematiky a její nekomplexní pojetí. Nevyřešeným problémem je určení historických východisek procesu globalizace. I když se na nich odborníci neshodnou, jisté je, že globalizační tendence se začaly naplno projevovat koncem 20. století, kdy také vznikaly první teorie a reflexe této propojenosti a závislosti. Druhým nezpochybnitelným faktem je, že globalizace byla nejdříve vnímána jako soubor ekonomických aktivit a začalo se o ní mluvit v souvislosti s intenzifikací a extenzifikací světového obchodu. K rozvoji globalizace napomohly také institucionální změny - bretton-woodské dohody a vznik Všeobecné dohody o clech a obchodu (GATT).