Rubikova kostka
Rubiks cube
Rubikova kostka
bakalářská práce (NEOBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/178552Identifikátory
SIS: 236721
Kolekce
- Kvalifikační práce [11242]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Ježek, Pavel
Fakulta / součást
Matematicko-fyzikální fakulta
Obor
Programování a softwarové systémy
Katedra / ústav / klinika
Katedra teoretické informatiky a matematické logiky
Datum obhajoby
12. 9. 2022
Nakladatel
Univerzita Karlova, Matematicko-fyzikální fakultaJazyk
Slovenština
Známka
Neprospěl/a
Klíčová slova (česky)
Rubikova kocka|riešič|tutoriálKlíčová slova (anglicky)
Rubic's cube|solver|tutorialTáto práca je vytvorená za účelom zjednodušiť pohľad začiatočníkom na výučbu skladania Rubikovej kocky. Prechádza rôznymi pohľadmi, ako vyriešiť tento hlavolam. Pre lepšie pochopenie problému popisuje teóriu, myšlienky a históriu viacerých riešiacich algoritmov. Zameriava sa na dôkladný popis implementácie samotného aplikovaného pos- tupu skladania. Približuje výzor prostredia aplikácie a interaktivitu rôznych elementov naprieč jednotlivými úsekmi a zahŕňa popis všetkých aplikačných komponent. Poskytuje náhľad do spracovania vyučovacej časti a analyzuje jej efektivitu v porovnaní s existu- júcimi riešeniami. Obsahuje užívateľskú dokumentáciu a návod pre pridanie vlastného algoritmu skladania v textovom formáte. Spracováva spätnú väzbu od testovacích sub- jektov a navrhuje prípadné vylepšenia do budúcnosti. 1
The main goal of this thesis is to simplify the beginners' experience with learning and independently solving the Rubik's cube. We provide different perspectives on how to find the solution for this puzzle. For better understanding of the problem we describe the theory, ideas and the history of multiple solving algorithms. The implementation of all used components, chosen solving process for beginners, appearance of the application environment and the interactivity of different elements is explained and described in an easily understandable way. We included insights on the teaching process and analysis of its effectiveness in comparison to similar existing solutions. User has an option of adding their own solving algorithm in text format. The text contains user documenta- tion, handles feedback from test subjects and suggests possible improvements for future development. 1