Analýza užití předložek s časovým významem na základě žákovských korpusů češtiny

Abstract

The bachelor thesis focuses on the analysis of the use of prepositions with temporal meaning by non-native speakers of Czech in written texts. The starting point of the thesis is the observation that the use of prepositions is very difficult for non-native speakers even at a high level of proficiency. In the theoretical part we outline the system of prepositions in contemporary Czech as described in Czech grammars, but also as reflected in theoretical works in the field of teaching prepositions to non-native speakers of Czech. The theoretical works describing methodological difficulties in teaching prepositions in the context of Czech as a foreign language are based on the authors' personal experiences with teaching. Based on the material of the CzeSL and Merlin learner corpora, we analyse the use of prepositions to confirm/disprove the difficulties in their use contained in the theoretical works. The aim of the bachelor's thesis is to quantitatively map the use of prepositions by non- native speakers in written works. Key words Czech as a foreign language, grammar, prepositions, error analysis, learner corpus CzeSL, Merlin

Bakalářská práce se zaměřuje na analýzu užití předložek s časovým významem nerodilými mluvčími češtiny v písemných textech. Východiskem práce je poznatek, že užívání předložek je pro nerodilé mluvčí velmi obtížné i na vysoké úrovni pokročilosti. V teoretické části nastíníme systém předložek v současné češtině, tak jak jej popisují české gramatiky, ale i jak je reflektován v teoretických pracích z oblasti výuky předložek pro nerodilé mluvčí češtiny. Teoretické práce popisující metodické obtíže při výuce předložek v rámci češtiny jako cizího jazyka vycházejí z osobních zkušeností autorů s výukou. Na základě materiálu žákovských korpusů CzeSL a Merlin provedeme analýzu užití předložek, abychom potvrdili / vyvrátili obtíže v jejich užití, obsažené v teoretických pracích. Cílem bakalářské práce je kvantitativně zmapovat užívání předložek nerodilými mluvčími v písemných pracích. Klíčová slova Čeština jako cizí jazyk, mluvnice, předložka, chybová analýza, žákovský korpus CzeSL, Merlin