Vliv implementace metody Dobrého začátku na přístupy pedagogů k rozvoji sociálně-emočních dovedností dětí v mateřské škole

The impact of the implementation of the Good Start method on teachers' approaches to the development of children's social-emotional skills in pre-school

Zobrazit/otevřít

Text práce (3.716Mb)

Posudek vedoucího (247.2Kb)

Posudek oponenta (321.9Kb)

Záznam o průběhu obhajoby (246.6Kb)

Trvalý odkaz

http://hdl.handle.net/20.500.11956/192950

Identifikátory

SIS: 258833

Kolekce

• Kvalifikační práce [19148]

Autor

Brázová, Kateřina

Vedoucí práce

Ristić, Petra

Oponent práce

Loudová Stralczynská, Barbora

Fakulta / součást

Pedagogická fakulta

Obor

Učitelství pro mateřské školy

Katedra / ústav / klinika

Katedra preprimární a primární pedagogiky

Datum obhajoby

4. 9. 2024

Nakladatel

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Jazyk

Čeština

Známka

Velmi dobře

Klíčová slova (česky)

metoda Dobrý začátek,socio-emoční rozvoj, předškolní vzdělávání, osobnostně- orientovaný model

Klíčová slova (anglicky)

Incredible Years method,socio-emotional development, pre-school education, child-oriented model

Citace dokumentu