Koordinační schopnosti atletického žactva

Abstract

Název práce: Koordinační schopnosti atletického žactva Cíle práce: Cílem diplomové práce bylo zjistit a komparovat úroveň koordinačních schopností mladšího a staršího žactva. Metody zpracování dat: Výzkumný soubor tvořilo 12 dívek rozdělených na dvě věkové atletické kategorie, mladší žákyně (n = 6, věk 12,3; tělesná hmotnost 48,2 ± 1,8 kg, výška 155,2 ± 3,3 cm) a starší žákyně (n = 6, věk 14,5; tělesná hmotnost 55,7 ± 6,9 kg; výška 161,8 ± 5,6 cm). Byly použity empirické metody sběru dat s použitím vybrané testové baterie K1-K5. Zpracovávání dat probíhalo formou jednorázového testování v atletickém oddílu ASK Slavia Praha. Výsledky práce: Dle výsledků nebyla zjištěna statistická významnost. Mezi skupinami nebyl rozdíl až na test K4, který se nacházel na hranici signifikantnosti na hladině alfa 0,05. Dle bodovací škály Kohoutka (2005) a v součtu celkových bodů nedosáhla kategorie staršího žactva lepších výsledků než mladší žactvo. Nejmenší rozdíl dle dosažených výsledků došlo v testu K5 - sprint podle stanoveného rytmu, kdy většina probandů dosáhla průměrného hodnocení. Největší rozdíl v hodnotách nastal v testu K4 - obraty na lavičce. Mladší žákyně byly bodově úspěšnější ve většině testů, vyjma testu K1 - skoku do hloubky na cílovou značku a K5 - sprintu podle stanoveného rytmu. Závěr: Závěrem...

Title: Coordination skills of children in athletics Aims: The aim of the thesis is to find out and compare the level of coordination skills of younger and older children. Methods: The research group consisted of 12 girls divided into two athletic age categories, younger (n = 6, age 12.3; body weight 48.2 ± 1.8 kg, height 155.2 ± 3.3 cm) and older (n = 6, age 14.5; body weight 55.7 ± 6.9 kg; height 161.8 ± 5.6 cm). Empirical methods of data collection using a selected test battery K1-K5. Data processing took place in the form of one-time testing in the ASK Slavia Praha stadium. Results: According to the results, no statistical significance was found. There was no difference between the groups with the exception of K4 test, which was on the border of signifikance at alpha level of 0,05. According to the scoring scale of Kohoutek (2005) and in the sum of the total points, the category of older children does not achieve better results than younger children. The smallest difference according to the achieved results occurs in the K5 - sprint test according to the established rhythm, when most of the probands achieve an average rating. The biggest difference in values occurs in the K4 test - turns on the bench. Younger children will be more successful in all tests, except the K1 test - jump to the depth...