Geografický původ nepůvodních druhů vyšších rostlin v České republice

Abstract

Téma práce, Geografický původ nepůvodních druhů vyšších rostlin v ČR, se zabývá nepůvodními druhy rostlin s určením jejich fytogeografických oblastí. Dále jsou zde zpracovány příčiny introdukce, samotná charakteristika a v neposlední řadě i ekologické dopady, přínosy a nebezpečí pro biodiverzitu v ČR. Práce je rozdělena do dvou částí, první část se věnuje teoretickému úvodu v podobě odborné literární rešerše na téma Geografický původ nepůvodních druhů vyšších rostlin v ČR. Zde je popsána základní terminologie, ale zároveň v kapitolách i konkrétní problematika. Kapitola neofyty je ještě navíc rozšířena o podkapitolu invazní rostliny, zde bylo důležité zdůraznit si jejich nebezpečí pro ekosystém Druhá část se zabývá aplikací tématu do geografického vzdělávání a to vytvořením pracovního listu a vymezením základních pojmů pro žáky gymnázia. Cílem je přimět žáky přemýšlet o tom, které rostliny jsou důležité, odkud pochází, proč a jak se k nám dostaly. Zároveň je důležité, aby se dokázali zamyslet nad tím, jak mohou působit nepůvodní rostliny na ekosystém, do kterého byly introdukovány.

The topic of the proposed thesis is the geographical origin of non-native species of plants in the Czech Republic and it deals with non-native plants while identifying their phyto- areas. The causes of introduction, plant characteristics as well as ecological consequences, gains and dangers for the biodiversity in the Czech Republic are also assessed. The thesis is divided into two parts with first part dealing with a theoretical introduction in a form of a literary research on the geographic origin of non-original species of higher plants in the Czech Republic. Here, the basic terminology is discussed and so are specific issues. A chapter dealing with neo-phytes contains also a subsection on invasive plants, where it was necessary to stress their potential threat to ecosystems. Second part is devoted to the application of the topic in the education of geography by creating a work sheet and by defining main terminology for high school students. The aim is to encourage students to think about which plants are important, where they come from and why and how they reached us. Likewise, it is important that students could reflex on how non- native plants may affect the ecosystem in which they had been introduced.