Číslo 43

Procházet dle

Datum publikování Klíčová slova Autoři Vedoucí práce

Poslední příspěvky

Zobrazují se záznamy 1-18 z 18

Mezi rozmanitostí a závazností. Jak zacházet s relativností interpretace na příkladu zadání úlohy „Interpretujte literární text“

Köster, Juliane (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Mezery a světy, ve kterých (ne)žijeme

Kaplický, Martin (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Co je nové „zinaření“ a jak se má k tomu starému?

Šima, Karel (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Amonit a živoucí umění

Šíp, Radim (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Milan Kundera trochu jinak

Catalano, Alessandro (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Poetika jako základ literární výchovy na střední škole

Mukařovský, Jan (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Jan Mukařovský ke koncepčním otázkám výuky literatury

Králíková, Andrea (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Z dílny Minerviny

Ogoun, Josef (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Pedagogem na Minervě

Heczková, Libuše (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Proměna anglofonních studií v přípravě učitelů anglického jazyka

Klečková, Gabriela; Quinn, Justin (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Škola ožuvavců

Vaněk, Václav (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Bruncvík se chápe slova. Marginálie k didaktickému využití hrdinů středověké literatury

Rejzlová, Vendula; Jaluška, Matouš (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Shared Experience of Reading Literature with Adult Language Learners

Parente-Čapková, Viola (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Literary Theory and Literature Education in Finnish Upper Secondary School: A Historical Survey

Makikalli, Aino (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Nezůstat vně zpěvu. O dvou způsobech čtení básní a jejich místě v didaktice poezie

Härtelová, Eliška (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Rozvíjení textových kompetencí metodami tvůrčího psaní

Fišer, Zbyněk (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Canons and Their Questioning, Canons and Their Fading: Some Personal Remarks on the Development of the Teaching of Literary History

Artwińska, Anna; Colombi, Matteo (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)
Úvodník

Králíková, Andrea; Šebek, Josef (Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Praha, 2023)

Procházet dle

Poslední příspěvky

Mezi rozmanitostí a závazností. Jak zacházet s relativností interpretace na příkladu zadání úlohy „Interpretujte literární text“ ﻿

Mezery a světy, ve kterých (ne)žijeme ﻿

Co je nové „zinaření“ a jak se má k tomu starému? ﻿

Amonit a živoucí umění ﻿

Milan Kundera trochu jinak ﻿

Poetika jako základ literární výchovy na střední škole ﻿

Jan Mukařovský ke koncepčním otázkám výuky literatury ﻿

Z dílny Minerviny ﻿

Pedagogem na Minervě ﻿

Proměna anglofonních studií v přípravě učitelů anglického jazyka ﻿

Škola ožuvavců ﻿

Bruncvík se chápe slova. Marginálie k didaktickému využití hrdinů středověké literatury ﻿

Shared Experience of Reading Literature with Adult Language Learners ﻿

Literary Theory and Literature Education in Finnish Upper Secondary School: A Historical Survey ﻿

Nezůstat vně zpěvu. O dvou způsobech čtení básní a jejich místě v didaktice poezie ﻿

Rozvíjení textových kompetencí metodami tvůrčího psaní ﻿

Canons and Their Questioning, Canons and Their Fading: Some Personal Remarks on the Development of the Teaching of Literary History ﻿

Úvodník ﻿

Mezi rozmanitostí a závazností. Jak zacházet s relativností interpretace na příkladu zadání úlohy „Interpretujte literární text“

Mezery a světy, ve kterých (ne)žijeme

Co je nové „zinaření“ a jak se má k tomu starému?

Amonit a živoucí umění

Milan Kundera trochu jinak

Poetika jako základ literární výchovy na střední škole

Jan Mukařovský ke koncepčním otázkám výuky literatury

Z dílny Minerviny

Pedagogem na Minervě

Proměna anglofonních studií v přípravě učitelů anglického jazyka

Škola ožuvavců

Bruncvík se chápe slova. Marginálie k didaktickému využití hrdinů středověké literatury

Shared Experience of Reading Literature with Adult Language Learners

Literary Theory and Literature Education in Finnish Upper Secondary School: A Historical Survey

Nezůstat vně zpěvu. O dvou způsobech čtení básní a jejich místě v didaktice poezie

Rozvíjení textových kompetencí metodami tvůrčího psaní

Canons and Their Questioning, Canons and Their Fading: Some Personal Remarks on the Development of the Teaching of Literary History

Úvodník