Kvalifikační práce
Procházet dle
Poslední příspěvky
Zobrazují se záznamy 17491-17500 z 19159
-
Projekt celotáborové hry
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2009)Datum obhajoby: 18. 5. 2009 -
Konec Druhé světové války v Poděbradech
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2009)Datum obhajoby: 27. 5. 2009 -
Specifika tréninkového procesu v ženském fotbale
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2009)Datum obhajoby: 25. 5. 2009 -
Užití prvků Gestalt terapie v pedagogicko - psychologickém poradenství s důrazem na vývoj poradenského procesu
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2007)Datum obhajoby: 5. 9. 2007The rigorous work "Exploiting elements of Gestalt therapy in the pedagogica] and psychological consultancy (counselling children) focused on a development of counselling process shows, how it is possible to use the elements ... -
Study on the Collaboration Process of Individualized Education Plan
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2008)Datum obhajoby: 5. 10. 2008Individualized Education Plan is an educational document designed and developed to meet the individual educational needs of the children with special education needs. It contains the details of present status of the child's ... -
Reading and Vocabulary Development
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2009)Datum obhajoby: 9. 1. 2009Cílem této práce je shrnutí výsledků studia literatury a jiných relevantních zdrojů, které se zabývají problémem prezentace, zapamatování a procvičování slovní zásoby za použiti text jako výchozího bodu, přičemž je zdůrazněna ... -
Qualitative study of itinerant specialist support for the inclusion of preschoolers with disabilities in the Czech Republic
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2008)Datum obhajoby: 5. 10. 2008Why is the brilliant concept of inclusion so complex and is failing?. What has gone wrong or rather what is not right in practice? Maybe, one of the answers could be found in the way the inclusive practitioners in practice ... -
Establishing trust-based relationships between action research participants: A case study of teacher's collaboration to facilitate inclusive educational practices within a school setting
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2008)Datum obhajoby: 5. 10. 2008The importance of trust-based relationships for the facilitation of collaboration between educational professionals is well recognised. Action research methodology also relies on collaborative relationships between its ... -
Characteristics of social network relationships that improve social inclusion and wellbeing of women with intellectual disabilities in the Czech Republic
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2008)Datum obhajoby: 5. 10. 2008Women with intellectual disabilities need the support of social networks to be able to create relationships and to participate in community life. This qualitative research focused on analysing characteristics of the social ... -
Study on mainstream teachers'awareness of strategies to enhance social interaction among children with autism in Czech Republic
Výsledek obhajoby: OBHÁJENO(Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2008)Datum obhajoby: 5. 10. 2008I he purpose of the study was to survey mainstream teachers to examine their awareness of strategies, in support of encouraging social interaction among children with autism. In addition, mainstream and special education ...
RSS 1.0